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- 当清晨的第一缕阳光照进实验室，林观音已经把“知识跨界装置”调试到了第三版——桌上的旧电脑屏幕显示着“跨学科知识图谱”，左边是“古诗词”，右边是“航天工程”，中间用发光线条连着：“飞流直下三千尺”对应“重力加速度计算”，“千里江陵一日还”关联“船舶航行速度公式”。他手里捏着个改装的“知识感应手环”，一挥手，屏幕上的图谱就跟着旋转，弹出一行提示：“检测到新关联点：‘大漠孤烟直’可对应‘流体力学中的气流稳定性’”。“观音哥，你这是要把语文课本变成‘航天说明书’啊？”实验室老师凑过来，看着屏幕上密密麻麻的关联线，眼神里满是惊叹。林观音笑着晃了晃手环：“上次跟航天爱好者社团聊天，发现他们背古诗词总记混，就想把‘文科浪漫’和‘理科逻辑’绑一起——记诗句的同时学公式，记公式的同时懂诗句，双赢！”这话很快在学校传开，连隔壁科技大学的教授都专程来拜访。林观音当场演示“跨界知识系统”：输入“赤壁赋”，屏幕立刻弹出“苏轼夜游赤壁的时间（历史）”“赤壁地理位置的经纬度（地理）”“船桨划水的受力分析（物理）”；输入“圆周率”，则关联出“祖冲之的推算方法（历史）”“圆周率在建筑中的应用（数学）”“用圆周率编...
